Đang dàn trang… · In/Lưu PDF: Ctrl+P → khổ A4, lề 0, bật “Hình nền”

Công bố cho sinh viên từ buổi thực tập đầu tiên · Thang điểm 10 · 4 mức chất lượng (theo mẫu C1, C2, C5 – Hướng dẫn thiết kế Rubric)

Cách dùng

R1. Rubric chuyên cần – thái độ thực tập ĐG1.2 (30%)

Tiêu chíCĐRTrọng sốGiỏi
10 – 8,5
Khá
8,4 – 7,0
Trung bình
6,9 – 5,0
Yếu
4,9 – 0
Tham dự theo lịchMH350%Đủ 6/6 buổi, đúng giờ5/6 buổi hoặc trễ ≤ 2 lần4/6 buổi (đạt ngưỡng 80% có phép)< 4/6 buổi → không đủ điều kiện thi
Tham gia hoạt độngMH330%Chủ động quan sát, ghi chép, hỏi–đáp ở mọi trạmTham gia đầy đủ, ít phát biểuTham gia khi được yêu cầuThụ động, dùng điện thoại việc riêng
An toàn & bảo quản mẫuMH320%Tuân thủ 100% (kính, HCl, trả mẫu đúng khay)1 nhắc nhở2 nhắc nhởLàm hỏng/thất lạc mẫu, vi phạm an toàn

Sinh viên vắng quá 20% số buổi thực tập không được dự thi ĐG1.1 (Quy định học phần, mục 10).

R2. Rubric phiếu học tập (mỗi buổi) ĐG1.2 (70%)

Tiêu chíCĐRTrọng sốGiỏi
10 – 8,5
Khá
8,4 – 7,0
Trung bình
6,9 – 5,0
Yếu
4,9 – 0
Hoạt động mở đầu (HĐ1)CHP220%Hoàn thành đúng ≥ 90%70–89%50–69%< 50% hoặc bỏ trống
Bảng mô tả mẫuCHP230%Đủ mọi ô; thuật ngữ chuẩn; quan sát có căn cứThiếu ≤ 2 ô hoặc 1–2 thuật ngữ saiThiếu nhiều ô; mô tả chung chungSao chép, không quan sát thật
Gọi tên mẫuCHP220%Đúng ≥ 90% mẫu70–89%50–69%< 50%
Câu hỏi vận dụng & SDGCHP220%Lập luận đúng, dùng bằng chứng từ mẫu/bản đồĐúng ý chính, lập luận chưa đủTrả lời một phầnSai hoặc bỏ trống
Thái độ, hợp tác, trình bàyCHP210%Vai trò rõ trong nhóm, phiếu sạch, đúng hạnĐạt yêu cầuNộp trễ hoặc cẩu thảKhông nộp

R3. Rubric thi nhận diện mẫu vật (10 mẫu / 30 phút) ĐG1.1 (30% học phần)

Tiêu chíCĐRTrọng sốGiỏi
10 – 8,5
Khá
8,4 – 7,0
Trung bình
6,9 – 5,0
Yếu
4,9 – 0
Tên mẫu (1,0 đ/mẫu × 10)CHP250%Đúng tên ≥ 9 mẫu7–8 mẫu5–6 mẫu≤ 4 mẫu
Phân loại (nhóm, kiểu)CHP220%Đúng nhóm/nguồn gốc ≥ 9 mẫu7–85–6≤ 4
Dấu hiệu nhận diện (2/mẫu)CHP220%Nêu đúng 2 dấu hiệu quyết định cho ≥ 8 mẫu6–7 mẫu4–5 mẫu≤ 3 mẫu; dấu hiệu không quan sát được
Kỹ năng thao tác & kỷ luật thiCHP210%Thao tác đúng, đúng thời gian, không trao đổi1 lỗi nhỏChậm / 1 nhắc nhởVi phạm quy chế

Mỗi mẫu 3 phút; 10 trạm xoay vòng; mẫu lấy từ 33 mẫu đã học (8 khoáng vật + 8 magma + 7 trầm tích + 7 biến chất + 3 Mohs chuẩn). Sinh viên được dùng bộ dụng cụ thử; không dùng tài liệu.

R4. Rubric điểm cộng thảo luận trên lớp ĐG1.3 · cộng tối đa +1,0 vào ĐG1.2

Hoạt động được ghi nhậnCĐRMức cộng tối đaCộng đủ mứcCộng một nửa mứcKhông cộng
Trình bày trước lớp kết quả nhận diện một mẫu vật (đại diện nhóm, cuối mỗi buổi)MH2.2+0,50 mỗi lầnNêu đúng tên mẫu; dẫn ít nhất hai dấu hiệu quan sát hoặc thử nghiệm được trên mẫu (hoặc trên bản đồ); trả lời được câu hỏi phản biện của lớpKết luận đúng nhưng dẫn chứng chưa đủ hai dấu hiệu, hoặc chưa trả lời được phản biệnChỉ nêu kết luận, không có dẫn chứng; hoặc kết luận sai
Đặt câu hỏi hoặc phản biện có giá trị chuyên mônMH2.2+0,25 mỗi lần, tối đa 2 lần một buổiCâu hỏi làm rõ bản chất vấn đề, hoặc chỉ ra chỗ chưa hợp lý trong lập luận của nhóm bạn kèm căn cứCâu hỏi đúng chủ đề nhưng chỉ hỏi lại nội dung đã có sẵn trong phiếuKhông tham gia; hoặc câu hỏi ngoài nội dung bài
Phát hiện và sửa lỗi trong phiếu mẫu có lỗi cố ý (hoạt động ôn tập buổi 6, theo nhóm)CHP2+0,50 cho mỗi thành viên có mặtNhóm tìm đủ ba lỗi và sửa đúng cả baNhóm tìm và sửa đúng hai lỗiTìm được một lỗi trở xuống, hoặc sửa sai

Giảng viên ghi nhận ngay vào ô ĐG1.3 trên phiếu học tập của buổi đó. Tổng điểm cộng cả đợt thực tập của mỗi sinh viên tối đa 1,0 và được cộng vào điểm ĐG1.2; điểm ĐG1.2 sau khi cộng không vượt quá 10. Điểm cộng của hoạt động nhóm chỉ tính cho thành viên có mặt và tham gia.